FILMOGRAFÍA PARA TRABAJAR LA COEDUCACIÓN EN EL AULA

Presentamos una relación de material fílmico adecuado para trabajar la coeducación en el aula, en la que incluimos el enlace directo a guías didácticas. 

FLORES DE OTRO MUNDO 

Icíar Bollaín, 1999, 116 min.
Sinopsis: La historia se perfila en torno a tres mujeres: Patricia, una chica dominicana que busca un hogar para sus hijos casándose con Damián, Milady, a quien Carmelo se trae de La Habana y Marirrosi, que entrabla una relación con Alfonso para salir de la soledad.
Segundo ciclo de ESO/Bachillerato. 
Enlaces:
http://www.edualter.org/material/intcine/florese.htm http://www.educarm.es/templates/portal/administradorFichero s/violencia.pdf (p. 66) http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepdeelejido/moodle/ mod/resource/view.php?id=210 

TE DOY MIS OJOS 

Icíar Bollaín, 2003, 106 min.
Sinopsis: la película comienza cuando Pilar huye con su hijo de casa, escapando de Antonio, un marido que la maltrata y que no puede vivir sin ella.
Segundo ciclo de ESO/Bachillerato. Enlaces:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/cep_laguna/recursos/c ineforum/TeDoyMisOjos/Ficha.pdf
http://www.educarm.es/templates/portal/administradorFicheros/viole ncia.pdf (pp. 56 y 57, guía específica para 4o ESO)
http://www.portuigualdad.info/objetivos_y_acciones- es/objetivos_acciones_20032006-es/educacion_conciliacion- es/objetivo1-es/Acciones_2004-es/accion_2004_020103- es/accion_2004_02010304-es/view

LA COSTILLA DE ADÁN 

George Cukor, 1949, 101min.
Sinopsis: Amanda y su esposo Adam conviven
armónicamente hasta que se enfrentan en un tribunal como fiscal y defensor del mismo caso: el juicio de una mujer que disparó contra su marido y la amante de éste. Adam no duda de la culpabilidad de la acusada, si bien Amanda basa toda su defensa en la igualdad de derechos.
Segundo ciclo de ESO/Bachillerato. Enlace:
http://www.educa.madrid.org/web/cap.fuenlabrada/pdf/docum entos%20vinculados%20a%20dvds/LA%20COSTILLA%20DE %20ADAN.htm

QUIERO SER COMO BECKHAM
Gurinder Chadha, 2002, 113min.
Sinopsis:Jess, a sus diechiosos años, y, pese a la voluntad de sus padres que quieren que sea una “chica normal india”, tiene un único deseo: jugar al fútbol como su héroe, David Beckham.
Primer ciclo de ESO. Enlaces:
http://www.aulaintercultural.org/article.php3? id_article=1327
http://tematico.asturias.es/imujer/upload/documentos/IAM- U_917637.pdf (pp.41-50)
http://www.auladecine.com/recursos/Quiero_ser_Beckham_2004.pdf

AMORES QUE MATAN
Icíar Bollaín, 2000, 20 min. Cortometraje. Sinopsis: Cortometraje que trata el tema de la violencia doméstica desde el punto de vista de las terapias para los hombres maltratadotes. Esta producción es el origen de la película Te doy mis ojos de la misma directora.
Segundo ciclo de ESO. Enlace:
http://www.educarm.es/templates/portal/administradorFicheros/viole ncia.pdf (Guía didáctica específica para 3o ESO, pp40-46)

POR TU PROPIO BIEN
Icíar Bollaín, 2000, 3 min. Cortometraje integrado en la producción Hay motivo. Sinopsis: Luis Tosar interpreta el papel de un hombre embarazado a cuyo parto asistimos
Primero y segundo ciclo de ESO. Bachillerato. Enlace:
http://www.clubcultura.com/haymotivo/video05.htm (enlace que permite el visionado directo del cortometraje).

ACTIVIDADES SOBRE EL REPARTO DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS

Actividad 1
COMER TODOS LOS DÍAS
1. Averigua la cantidad de tiempo que dedica cada persona en tu casa, cada día de las semana, a tareas relacionadas con la comida (compra, cocina, poner la mesa, recogerla, pensar los platos, etc...) y cubre el siguiente cuadro: 

	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves	Viernes	Sábado	Domingo
Madre
Padre
Hermana
Hermano
Abuela
Abuelo
Yo

2. Escribe los pasos a seguir para preparar una buena comida para toda la familia.
3. Indica el grado de dificultad que crees que tiene cocinar en general: FÁCIL MEDIO DIFÍCIL
4.¿Qué cosas relacionadas con la cocina sabes hacer y cuáles te gustaría saber hacer?
5. Indica para cada uno de los miembros de la familia , cual es su especialidad en la preparación de un plato. Indica el grado de dificultad que tiene la preparación de cada plato.

	Madre	Padre	Hermana	Hermano	Abuela	Abuelo	Yo
Plato
Grado de dificultad

Actividad 2
Afortunadamente las cosas van cambiando, pero ¿A buen ritmo?
Observa las siguientes tablas y calcula, atendiendo al total de tiempo dedicado por cada uno de los sexos al trabajo doméstico, en que año se igualaría esta dedicación suponiendo que la evolución es estable en el tiempo.
TIEMPO DEDICADO AL TRABAJO DOMÉSTICO AÑO 1993

	MUJERES	HOMBRES
TOTAL	7h 15’	1h 32’
Trabajo de la casa	4h 46’	0h 28’
Cuidado de la familia	1h 42’	0h 43’
Compras	0h 47’	0h 21’

AÑO 2001

	MUJERES	HOMBRES
TOTAL	6h 42’	2h 1’
Trabajo de la casa	3h 58’	0h 44’
Cuidado de la familia	1h 51’	0h 51’
Compras	0h 53’	0h 26’

FUENTE: Instituto de la Mujer
Puedes encontrar más datos e información en la página web: http://www.mtas.es/mujer/default.htm

Actividad 3

MUJERES Y PODER POLÍTICO 

MUJERES EN EL CONGRESO
Al constituirse la Cámara
LEGISLATURA	NoTOTAL DE DIPUTADOS	NoDE MUJERES	% DE MUJERES
1982-1986	350	16	5,87%
1986-1989	350	22	6,29%
1989-1993	350	45	12,86%
1993-1996	350	55	17,61%
1996-2000	350	77	22%
2000-2004	350	99	28%
2004-2008	350	126	36 %

Cuestiones:
-Realiza una gráfica en la que se refleje la evolución de la participación de las mujeres en el Congreso de los diputados.
-Calcula en que legislatura las mujeres alcanzarán con una evolución como ésta el 50% de la representación parlamentaria.
-Relaciona estos datos con los de la actividad 4. -¿A qué conclusiones llegas? 

Actividad 4

LA JORNADA DE LAS AMAS DE CASA
“La jornada media diaria de trabajo de las amas de casa es de nueve horas, sin grandes variaciones en vacaciones y fines de semana y sin interrupción del trabajo al cumplir los 65 años. Si descontamos a las mayores de 65 años, que podrían considerarse liberadas de la obligación de trabajar si fuesen trabajadoras extradomésticas(...) y las que tienen otro trabajo extradoméstico (...), las demás, o sea las amas de casa en sentido estricto, tienen una jornada media de trabajo diario de once horas y treinta minutos, y semanal de más de ochenta horas. Esto es el doble de la jornada máxima legalmente establecida para los trabajadores asalariados, y la diferencia es aún mayor si se compara el número de horas trabajadas al año (por la ausencia de festivos, puentes y vacaciones) y a lo largo de la vida (por ausencia de jubilación).”
(Durán, María A,: La jornada interminable, pág.60)
Cuestiones:
1. Sintetiza las ideas de este texto. ¿Estás de acuerdo? Cual es tú opinión?
2. ¿Consideras que las tareas domésticas son duras o más bien livianas? ¿Por qué?
3. ¿Existen enfermedades típicas de las amas de casa? Busca información sobre el tema.
_________________________________________ Estas actividades están basadas en la lectura y trabajo sobre:

• Los saberes de cada día, Serie Cuadernos de Educación no Sexista no 16. Instituto de la Mujer
  
• Feminino e Masculino. Materiais de Coeducación. Educación Secundaria. Ed. Xerais de Galicia
  

PRINCESAS NO, GRACIAS

A continuación, os presento  una gran recopilación de imágenes históricas que nos muestran mujeres que en momentos puntuales o a lo largo de sus vidas, han cambiado la historia tal y como la conocemos. Ello ha sido posible gracias a la fuerza, dedicación, valentía y humanidad de todas y cada una de ellas.

Mujer musulmana cubre la estrella amarilla de su vecino judío con su velo para protegerle. Sarajevo, la antigua Yugoslavia – 1941

Maud Wagner, la primera mujer tatuadora de los Estados Unidos – 1907

Sarla Thakral, a los 21 años fue la primer mujer en conseguir la licencia de piloto – 1936

Kathrine Switzer, convirtiéndose en la primer mujer en disputar la maratón de Boston, a pesar de los intentos de los organizadores por detenerla – 1967

Mujeres afganas en una biblioteca antes de que los talibanes tomaran el poder – 1950

Annette Kellerman, posando en con un bañador de la época. Fue arrestada por indecencia – 1907

Primer equipo femenino de baloncesto de la Smith College – 1902

Fotografía de una guerrera Samurái – 1800

Anna Lee Fisher, la primera madre en el espacio – 1980

Gertrude Ederle se convierte en la primera mujer en cruzar el Canal de la Mancha – 1926

Mujeres afganas estudiando medicina – 1962

Erika, luchadora húngara de 15 años que luchó por la libertad contra la Unión Soviética – octubre de 1956

SALUDOS!!

Bienvenidas y bienvenidos a este nuevo espacio en el que vamos a intentar fomentar la coeducación en el instituto.
Aquí iremos escribiendo experiencias, reflexiones, colgaremos material para trabajar en el aula intentando que este blog sea de ayuda para todas aquellas personas interesadas en trabajar desde el aula la perspectiva de género y todo lo relacionado con la coeducación.
Espero que os sirva de ayuda y que aporteis todo lo que se os ocurra!

Carolina Téllez Molina